Reflexión+Bloque+II

 En este bloque tenemos que realizar una serie de lecturas, sobre las que tenemos que reflexionar.

La primera lectura, la motivación en la Educación Infantil con medios de comunicación y tecnologías multimedia, me ha enseñado que de los cinco sentidos que tenemos los que más utilizamos para relacionarnos con el mundo exterior son la vista y el oído y por lo tanto son lo que mayor valor educativo presentan.A través de ellas, podemos hacer llegar a los niños un aprendizaje bastante importante durante sus primeros años de vida.

Con todo esto se buscar motivar al niño en cuanto a lo referente a su aprendizaje.Esta motivación la podemos alcanzar a través de juegos audiovisuales, como por ejemplo poner a un niño en la pizarra, mostrar a todos los demás una imagen, y que a través de sus explicaciones que este consiga dibujarla, o también por ejemplo a través de la exploración de texto de las campañas publicitarias, y a través de películas infantiles.



En la segunda lectura, Educación audiovisual en la educación infantil, nos enseñan como lograr que nuestros alumnos tengan un nivel audiovisual, sin que su analfabetismo llegue a desarrollar en ellos personalidades pasivas. Nos ponen de ejemplo el programa que desarrolla una escuela de infantil en Cádiz, cuyo objetivo es desarrollar mecanismos en los niños para procesar y descodificar la información que les llega a través de los medios audiovisuales. 

Acerca de esto pienso que si que es verdad que las imágenes ayudan mucho a la hora de enseñar a los niños, ademas de el uso de pictogramas y cuentos, puesto que mediante ellos se llama más la atención de los niños y se consigue que aprendan de una manera más dinámica y divertida.A través de todos estos modos, para lograr el aprendizaje se les realizaran preguntas sobre lo que se está trabajando.Con todo esto se busca también impulsar la creatividad.

En cuanto a la lectura, Publicidad y niños, me ha parecido bastante interesante puesto que a pesar de que tenemos publicidad por todas partes, no me había detenido a estudiarla.El propósito de esta lectura es que aprendamos como ven los niños la publicidad y supongo que también el papel que tienen los niños dentro de ella.Su estructura es argumentativa.La idea principal es que nos demos cuenta de como influye la publicidad en los niños, calculandose que al año cada niño ve unos 30 mil anuncios, los que en muchos casos pueden provocar problemas en algunos niños, como por ejemplo los anuncios de comida basura que incitan a adolescente a consumir alimentos que a la larga son pejudiciales para su salud. En cuanto al desarrollo cognitivo del niño he aprendido que un niño no es capaz de distinguir entre la publicidad y el programa que esta viendo, y tampoco entre la realidad y ficción que puede llegar a contener un anuncio. Por otro lado, anteriormente la publicidad se recibia a través de la televisión, y sin embargo ahora estamos rodeados de publicidad, recibimos publicidad mediante carteles por la calle, tiendas, internet, e incluso en la escuela mediante las maquinas de comida y la cafetería.

En la clase de hoy hemos visto anuncios infantiles en los cuales hemos podido observar que en anuncios de muñecas solo salen chicas y en los de mounstruos, coches, etc solo salen chicos, por lo que hemos llegado a la conclusión de que se está dando a entender que con las muñecas solo juegan las niñas y con los coches los niños y en realidad no tiene porque ser así. Luego hemos visto anuncios destinados a los adultos en los que salen niños de menos de 5 años, poniéndonos en el lugar de como lo perciben los niños y es que muchos no son positivos, porque uno de los que hemos visto ha sido el de gallina blanca donde el niños salta de la trona, lo que puede incitar a un niño a repetirlo y que se pegue un buen tortazo en incluso podría pasarle algo serio.

